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EN BÚSQUEDA DE LAS PEDAGOGÍAS DE LA RESISTENCIA
Comité Pedagógico, Red Juvenil, 2005
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA FORMATIVA
Lo formativo en la red es su orientación política y filosófica definida
en los consensos mínimos últimos como la resistencia desde la
noviolencia activa.
A los procesos y sus responsables les salpica la tarea constante de
orientar, mediar pedagógicamente y acompañar con continuidad el impulso
de la resistencia sin absolutismos, ni purismos terminológicos, pero
con medianas claridades de los consensos del colectivo que se reafirman
y recrean en nuestras acciones, discusiones vigentes y
en las reflexiones políticas de nuestros contextos y necesidades .
Nos hemos asumido como: "Sujetos críticos con conciencia y sensibilidad
por lo social", "Transformadores de la cultura militarista,
adultocratica, obediente, autoritaria, machista, injusta" y esto nos
pone de lleno en el marco de las propuestas formativas
contraculturales, impulsadas en otros tiempos por los movimientos
ambientalistas, de mujeres, de jóvenes, de campesinos y de tendencias
de transformación social latinoamericanas como la educación popular, la
teología de la liberación y la animación sociocultural.
¿EN LA ACTUALIDAD CUAL ES EL MARCO CONTEXTUAL PARA HACER FORMACIÓN DESDE LA RED JUVENIL?
- Proceso de Militarización y Libertades Individuales
- Los Derechos Económicos, sociales y culturales
(Ver informes de Derechos Juveniles, 2OO3 y 2004)
¿QUÉ SERÍA LA PEDAGOGÍA PARA LA RESISTENCIA?
Para la Red Juvenil, - más que un concepto en el que se creé -, o una
filosofía que se profesa, la resistencia se define como un conjunto de
prácticas y valores que promueven individuos, pero desde la lógica de
construir en colectivo.
Parte del reconocimiento de una realidad, unos macropoderes, y un
contexto que se caracteriza por la imposición de poderes autoritarios
que han penetrado todas las esferas de la sociedad, y se caracterizan
por el uso excesivo de la fuerza bruta, la incrementación de las
salidas militaristas, y la implantación de las prácticas del
militarismo a pequeña, mediana y gran escala.
La resignificación de lugares de lo social como lo son la economía, el
manejo de los conflictos, los imaginarios sobre el poder, las
relaciones de género, las visiones sobre la familia, la educación, la
religión, el estado.
Que bueno sería que cada joven de un sector popular de la ciudad
entendiera porque solo los jóvenes de escasos recursos están integrando
las filas del ejército del estado.
¿A DONDE NOS LLEVA EL PROCESO?
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Desde la vivencia y puesta en práctica, simplemente en los
trajines comunes del día a día, de valores como solidaridad,
cooperación, trabajo en equipo, confianza, tratamiento positivo de los
conflictos.
- En la Resistencia, el empoderamiento de los sujetos desempeña un
papel indispensable, el empoderamiento entendido como el nivel de
sensibilización de los individuos frente a la realidad social, y en
esta realidad, la manifestación viva, interior y corporal, de una
actitud positiva siempre dispuesta a buscar el cambio.
INDIVIDUO, REALIDAD, COLECTIVO, ACTIVISMO, RESIGNIFACIÓN DE AMBITOS DE LA VIDA EN LA PRÁCTICA
HALLAZGOS Y PROPUESTAS
- Lo formativo en la red juvenil es su orientación política.
- Lo formativo obedece a las necesidades internas y por ende es importante pensarla para nosotros mismos.
- Lo formativo no puede seguir intencionado hacia la especialización o el gheto. Hay que buscar La circulación del discurso.
- Lo formativo en la red es la comunicación de procedimientos, aprendizajes y saberes para la resistencia.
- Lo formativo en la red se posibilitaría en una sola escuela que
amarre la orientación política en la Red Juvenil. Dinamizada y
orientada por un comité pedagógico plural y en representación de los
diversos grupos que le aportan a la propuesta Red juvenil.
 ESCUELA DE PEDAGOGIAS DE LA RESISTENCIA
Principios Políticos que se intencionan
- Resistencia desde la Noviolencia
- Cooperación
- Autodeterminación
- Equidad
- Compromiso
Perfil que se visiona para el proceso.
Un joven:
- Sensible ante lo social
- Que se pregunte por el ser en lo individual y lo colectivo
- Que sea autónom@
- Que coopere con los procesos desde y para lo colectivo
- Que se forme como multiplicador-a de las apuestas
- Conciencia sobre la exigibilidad de sus derechos
- Sujeto critico de la realidad, propositivo -a y activo -a para la accion desde la desobediencia.
 MODULOS Y SABERES
Los acumulados de la propuesta política Red juvenil ha permitido seguirnos buscando como colectivo en los siguientes saberes.
- Derechos Humanos
- Movilización social
- Ideología militarista
- Noviolencia activa y Antimilitarismo
- Empoderamiento social
- Metodologias para la Sistematización.
- Gestión - Autogestión.
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