El contexto social, político, económico y cultural de los y las jóvenes no se diferencia a la de los demás grupos poblacionales en la ciudad de Medellín, por el contrario, las políticas opresivas, las practicas culturales y hábitos individuales de exclusión e invisibilizacion de las diferentes realidades son similares, y nos hacen un llamado permanente para generar alternativas que permitan evidenciar la realidad social juvenil.

Si bien es cierto que un gran numero de instituciones han realizado trabajo con juventud, en especial en la década de los noventa en la ciudad de Medellín, consideramos que las propuestas dirigidas a ellos /as deben ser desarrolladas y ejecutadas por los y las jóvenes, no solo por que las realidades juveniles se entienden mas desde el ser joven que desde las caracterizaciones sino porque las propuestas surgen desde necesidades juveniles reales que generan procesos en el que hacer de la organización juvenil. No solo eso, nos llaman a leerlos/as como actores sociales con perspectivas criticas y propositivas, en un proceso de intercambio constante.

La afirmación anterior no descalifica el trabajo que se ha venido realizando, simplemente consideramos que los procesos de empoderamiento juvenil¹ van mas allá de la intervención social, son el ejercicio continuado de interrogar la cultura y el sistema en que se encuentra inserta, es la constitución en sujetos/as constructores/as de su propio pensar.

Saberse poseedores/as de derechos mientras, por ejemplo, se observa una agresión reiterada en el espacio publico, se vive el desempleo, existe poca cobertura escolar, la precariedad del régimen subsidiado de salud, la invisibilizacion de las propuestas culturales juveniles, los escenarios de participación obsoletos al que hacer Juvenil, las pocas posibilidades para ejercer la libertad de expresión en una ciudad paramilitarizada, la vinculación obligatoria a los ejércitos y la estigmatización juvenil, entre otros, son algunas razones para proponer un programa, al interior de la red juvenil, que se dedique a formar, promover y denunciar la condición de los derechos humanos de los y las jóvenes en la ciudad de Medellín.
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1. Entiéndase como procesos de empoderamiento juvenil aquellos que se componen de:

1. un replanteamiento de cómo los y las jóvenes se relacionan entre si y con los diferentes escenarios de participación juvenil,
2. la apropiación de lo publico,
3. la generación de dinámicas de encuentro o desencuentro, de inclusión o de exclusión, de fragmentación o construcción del tejido social,
4. reconocimiento del contexto y de los poderes que existen en él, como se usan y quienes lo tienen,
5. la practica inspiradora de la teoría y de la construcción de ese sujeto empoderado. Tomado de: CRUZ, Jhon Freddy. ¿desde donde hablar de empoderamiento?, texto de reflexión de la escuela de empoderamiento juvenil. Red juvenil. 2003.